環境教育

歡迎報名第21期解說員訓練課程！如果您喜歡招蜂引蝶，喜歡拈花惹草，樂於分享在自然中感受到的美好及喜悅；如果您對自然環境的破壞產生疼惜與感觸，對待人或事總是抱著樂觀與積極的態度，您就是我們所要尋找的對象。這是一個結合自然生態、解說教育、土地倫理、探索教育、生態遊戲等等的綜合課程，課程從解說員的紮實蹲馬步，如何蒐集及累積解說資料，一直到如何規劃解說，再加上多次的實際操作，使其具有基本的解說能力，增加上場解說的信心；這也是一個提供您回歸自然、結識同好、拓展視野、發現自我的美妙學程，希望以引導學習、觸發感動，確立荒野解說員的特色。課程日期：99年09月12日至99年11月14日（每週二晚上或週六、日戶外課程）實習日期：99年12月起，為期4個月課程對象：20歲以上，熱愛自然，守護自然，願意擔任人與自然的橋樑。名額30人。

集結國內動保界學者專家共同製作、台灣第一套以動物保護為主軸的「九年一貫多媒體教案暨教學」教材光碟出版了，主辦單位關懷生命協會表示，這套教材適合本土文化與社會環境。上週五(23日)發表會上，除了介紹教材特色，並播放了台灣第一部自製的動物保護影片「當孩子遇見狗」。記者會播放台灣自製的第一部教學影片「當孩子遇見狗」，由動物行為諮詢師CT以及教學犬KK的示範，清楚明確引導孩子觀察狗兒一般行為表現、如何使用適切的肢體語言與狗兒做朋友，或讓怕狗兒的孩子在遇到狗時懂得以安全方法離開現場等，以增進孩童與狗兒的正向關係。長期推動「動物保護教育扎根計畫」的關懷生命協會表示「動物保護教育議題已成為全世界普遍關注的焦點，國中、小學教科書的內容及核心價值，扮演著舉足輕重的影響力。但檢視目前教科書與動物有關的內容，卻仍是『人類中心』的意識形態，缺乏動物權、動物福利、動物保護等概念。」關懷生命協會指出，本套教材突破目前

親愛的孩子: 兩週前的中午，爸媽帶著你們去市區選一條揹巾送給剛出生的小表妹時，你們各自看到了心動的玩具。爸媽覺得，你們從表哥、堂姊和鄰居傳承的舊玩具已經足夠，不需要添購新的。出門很少購物的你們，只是當下被五顏六色的聲光眩惑了。後來還是被買東西總是思前想後，斟酌再三的爸媽斷然否決，你們兄妹倆都嘟著嘴上車。爸媽拒絕你們，只是因為玩具是你們想要，卻不真正需要的東西。 在你們這個年紀，開始有點懵懂地了解，金錢能夠換取物質。來自週遭物質的誘惑很多，而且越來越多，有時會強烈得難以抗拒。因此爸媽必須適時地在當下為你們做一個不買的決定。 上車以後，爸爸告訴你說，他昨天剛為我們一人買了一塊地，一塊位於台灣最大的河流－濁水溪出海口的土地。媽咪聽到爸爸的決定，忍不住會心笑了，因為就在前幾天，媽咪也悄悄地做了同樣的事情呀！而原本皺著眉的你，開始嚥回盈眶的淚水，睜大眼睛專注地聆聽、提問，放下原來想買玩具的衝動

正是草山蝶舞時，陽明山百拉卡公路兩旁的澤蘭，吸引斑蝶翩翩飛舞，欣偉科技員工與家屬近30人蜿蜒其中，前進二子坪遊憩區，捲起袖子擔任生態工作假期志工，與主辦單位台灣環境資訊協會的工作人員同心協力，清除生態池中的外來種水蘊草、苦草，雖是辛苦費力，卻也見到環境教育在揮汗勞動中萌芽，收穫滿滿。6月盛夏之初的最後周末假日(6月26日)，這批企業志工正值中壯年，不只親身參與環保公益，還帶著伴侶或兒女一起來，在工作人員、文化大學觀光事業系教授盧堅富及特生中心助理研究員楊育昌的隨行指導下，只見他們俐落地穿上青蛙裝、大手牽小手緩緩下水，動起手來，輪流負責在水中除草，或在岸邊搬運外來種做曝曬與堆肥。攜家帶眷做志工 把服務當教育兩三位身高僅及膝的孩童，不能離開池邊太遠，只能負責把大人拔起得水蘊草撈到岸邊，光是如此也玩得不亦樂乎，童稚的聲音嚷著要接工作，「給我草，給我草！」志工雖然喊累，卻也因此體認到外來種問題的嚴

台灣具有高度的生物多樣性，無論是植物、鳥類、蝴蝶、蛙類，其生物種類密度之高名列世界前幾名，然而因為經濟發展之故，環境棲地的破壞也在威脅著各種生物的生存。近年來相關的研究單位、保育組織、生態團體蓬勃發展，一方面提供更多的生態資訊，另一方面也帶起民眾親近自然的觀察活動熱潮，例如賞蕨、賞鳥、賞蝶、賞蛙等，藉由這些活動推廣保育的觀念；而更積極的作為則是讓民眾實際參與保育工作，例如生物調查、環境解說、棲地監測等，以筆者參與生態保育團體多年的經驗所知，台灣有許多保育志工不計辛勞、默默地以愛生、護生的行動在體現對土地的大愛，同時也在工作中得到大自然對他們的回饋。愛好大自然無分國界，筆者喜愛旅遊，不愛繁華的城市，獨鍾生機盎然的野地，每到一個國家總想知道哪裡可以賞鳥？晚上是不是可以找到青蛙？森林裡有什麼動物會出現？若是剛好有機會參加當地的自然觀察活動，則是旅行中難忘的一頁精彩回憶。去年旅居在南德的一個小鎮L

台灣除了南投縣不靠海，其他縣市都靠海。但是你有多久沒看到海、聽到海的聲音、品嚐海的味道了呢？回答不出這個問題或許很正常，台灣除了南投縣不靠海是從地圖上看到的，事實上，台灣自然海岸僅剩不到原來的一半，台灣人民對海的印象，恐怕沒有消波塊來得具體。因此才有學者嘲諷「台灣不靠海，靠消波塊」。中央研究院生物多樣性研究中心研究員鄭明修則認為有因可循，而建立海洋文化，要先讓人民愛海。台灣50%以上為非自然海岸，隔絕了人民與海；此外，1949年國民政府遷台怕「共匪」渡海來台，實施戒嚴，沿海設防，不讓人民靠近海，因此台灣人民對海洋陌生，成為一個怕海的國家。成功大學歷史學系教授鄭永常也說，政府的政策是造成人民對海洋陌生的主因。然而，現今兩岸政治氛圍較友善，政策應朝向讓人民更樂於親近海洋。建立海洋國家，要從海洋文化、觀念改變。鄭明修提出愛海洋三部曲：親海、知海、愛海。也就是說從親自到海邊，接觸海，認識海洋的面貌

2006.08.10攝於婆羅洲達爾文在妻子過世後，搬離久居的唐恩小築，遷到了劍橋去。唐恩小築並沒因此荒廢，反而作為學校的用地。後來學校也搬走了，它搖身一變，成了一間博物館。二次大戰後，偶有一些訪客來到這兒參觀。參觀的訪客裏，有位媽媽，帶著她十歲大的孩子到這兒來。這名小男孩叫漢彌爾頓（W. D. Hamilton），是一位非常喜歡昆蟲的孩子。牛津大學任教的弗德，送給他一本自己寫的《蝴蝶》書籍，間接促成了未來的漢彌爾頓考進牛津大學的動物系就讀。之後，漢彌爾頓成了20世紀最偉大的演化生物學家之一。他的「親緣選擇（kin selection）」理論，在解釋螞蟻利他的行為上，深深說服了世界螞蟻權威，愛德華．威爾森（E. O. Wilson）。他持續不斷地努力，提出了一些關於演化的論點，這些論點，隨著時間，已漸漸被廣泛地接受，成了演化上重要的理論。許多偉大的科學家，似乎都可追溯到他小時候的一些蛛絲馬

上周末(29、30日)，林務局在台北植物園舉辦一場「生物多樣性台灣行動」嘉年華，活動中邀集各縣市政府與民間團體，展現了豐富的生態教育成果與體驗活動，讓現場民眾一覽生物多樣性保育的重要與趣味，儘管天公不作美下起雨來，也不減遊客興致，現場互動熱烈。活動現場邀請知名「葡萄姐姐」帶動唱及帶領有獎問答，拉近與民眾的距離，也讓現場小朋友有參與感。林務局副局長李桃生表示：「有許多的森林，都被開發變成家園或者是工作地，因此在植物園這裡舉辦就顯得更有意義。希望可以藉由中央、地方、政府、民間一起參與活動，藉此喚起民眾意識，讓更多人更關心物種、關心生態。」活動承辦單位自然生態保育協會(SWAN)理事長李玲玲也說：「希望更多民眾參與生物多樣性保護的活動。Plus One！Plus You！生物多樣性非你不可！」生物多樣性是地球上各種生命的總稱，包含了不同種類的動物、植物和其他生物，各式各樣的生命有著複雜、緊密的關

論文徵稿公告 Call For Paper會議主旨：擴大對台灣自然及人文生態的認識、促進學術發展及研究者聯絡交流。 會議日期：2010年10月2日（星期六） 會議地點：台中縣靜宜大學國際會議廳論文徵稿辦法 徵稿形式：口頭發表、海報發表 徵稿主題：天主教與基督教對台灣環境的影響、台灣重大環境議題、自然生態研究、河川生態與管理、國土規劃、環境倫理（包含以上但不限） 徵稿對象：國內外大專校院相關系所之教師、研究生及各界先進。 徵稿日期：即日起至2010年7月26日（一）止，以電子郵件寄件日期與郵戳為憑。口頭發表 ˙投稿申請：將論文投稿申請表、論文全文（含中英文摘要）電子檔寄至[email protected]。 若檔案過大以致無法寄送，請將資料製作成光碟郵寄至『43301台中縣沙鹿鎮中棲路200號台灣生態學會靜宜大學2010年第四屆環境論文研討會收』。 ˙審查方式：由外聘相關領域之學者

立法院18日三讀通過「環境教育法」，100年起，從小學生到總統馬英九，每年都要上滿4小時環境教育課。根據環境教育法，未來各級環保主管機關將設置「環境教育基金」，推動環境教育工作，凡是各政府機關、公營事業機構、高中以下學校以及政府捐助基金累計超過50％的財團法人，其職員及學生，每年都必須參加4小時以上的環境教育課程。環境教育課程為透過演講、討論、實驗、實習、網路學習、體驗、參訪、戶外學習、影片觀賞及實作等方式，每次實施4小時。環境教育課程可不能蹺課，凡是未依法辦理的單位，將被處5千元以上、1萬5千元以下罰鍰，單位相關負責人還必須接受最高8小時的環境講習。同時，中央主管機關將辦理環境教育機構以及環境教育人員認證。為保障目前已從事環保教育團體權益，立法院並通過附帶決議，要求主管機關自本法通過後，針對各民間團體申請環境保護的相關經費補助，不得要求人員應具備經環境教育法的認證資格。國民黨立委吳育昇表

　　「有時會想起胡金銓的龍門客棧，大門碰然震開，白衣俠士飄然當戶。 　　　　「幹什麼的？」 　　　　「管閒事的！」 　　　　回答得多麼理直氣壯。 　　我為什麼想起這些？40歲還會有少年俠情嗎？為什麼空無中總恍惚有一聲召喚，使人不安。」這一段文章是30年前，張曉風老師的「情懷」，是的，整整30年，我的案頭始終擺著這一篇文章，每當我疲倦困頓時，就拿起重看一遍：　　「40歲了，沒有多餘的情感和時間可以揮霍，且專致的愛腳跟下的這片土地吧！且虔誠的維護頭頂的那片天吧！生平不識一張牌，卻生就了大賭徒的性格，押下去的那份籌碼其數值自己也不知道，只知道是餘生的歲歲年年，賭的是什麼？是在我垂睫大去之際能看到較澄澈的河流，較清鮮的空氣，較青翠的森林，較能繁息生養的野生生命...」當年寫這一篇文章，曉風老師是為了一隻「赫氏角鷹」被捕而仗義執言，然後她看到恒春滿街在賣烤伯勞鳥，在滿地的伯鶯鳥的嘴尖裏（抓到伯勞鳥

實習地點：池南自然教育中心 / 池南國家森林遊樂區（花蓮縣壽豐鄉池南村林園路65號） 主辦單位：林務局花蓮林區管理處 申請時間：即日起至5月31日止 聯絡人：池南自然教育中心教育推廣組 電話：（03）864-1594＃15 Fax：（03）864-1613活動說明：花蓮林區管理處池南自然教育中心為促進與大專院校學術機構合作，提供學生實習研究並參與實務運作，培育自然教育中心相關領域專業從業人員，即日起召募暑期實習生。花蓮林區管理處為因應社會需求，提供國人對休閒遊憩經驗的需求與保育觀念的提升，成立具教育、保育、研究、文化及遊憩多功能環境學習的池南池南自然教育中心。97年7月開幕以來課程活動深受花蓮縣縣民及學校肯定，迄今有2萬多名學生於池南自然教育中心進行模組課程之校外教學活動，舉辦20場次主題活動。