林惠真：大潭藻礁教我們的一堂批判性思考課
科學的進步來自不同角度的觀察、假說測試、實驗設計與結果討論；其結論要能夠被挑戰、有再現性，藉由修正的實驗設計多次驗證，期使得到更接近「正確的」答案。一個進步的社會，對於許多公共政策的決策也是如此。台灣
林惠真
林惠真：7000年的藻礁青春，出嫁／價吧！
5月26日的晚間新聞中，鏡頭前幾位我所熟識的生態學家在大潭藻礁的議題上，吵起來了。一方試著說明該處豐富的生物多樣性；另一方質問證據在哪裡？這是生平第一次見到生態學家堅定地以生態狀況不佳為理由，支持犧牲
與眾不同的水生型呼吸空氣魚類（下）
編按：水生型呼吸空氣魚類中的攀鱸亞目是一些長期存活在低溶氧的沼澤地與緩流區域的魚類。牠們的四對鰓已有外觀上的型態變異情形。是否也會出現功能分化情形？實驗開始了……第一個部分是觀察攀鱸亞目下的珍珠馬甲（
與眾不同的水生型呼吸空氣魚類（上）
水中游的、嘴裡吃的、市面上常見的魚隻絕大多數屬於硬骨魚類。然而，大部分的魚隻主要藉由水中的溶氧進行氣體交換，並利用與哺乳動物肺臟相似的魚鰓來作用。但並非所有的魚類都單純利用水中的溶氧，部分魚種也可以與