環境教育

臺灣人聞災色變早些年，臺灣談起災變，大概就屬「八七水災」「葛樂禮颱風」等為重要例子，但那已年代久遠，除了長者，中年以下的人，多半對這些災情不復記憶或沒有任何印象。但從民國85年「賀伯颱風」開始，重大環

野菊遍地12月，陽光還亮麗溫暖著，郊外的野地、溪畔，到處都可以看見酷似向日葵的黃花，一大叢一大叢地開得熱熱鬧鬧，那是提湯菊或叫王爺葵，一種來自墨西哥與中美洲的菊科宿根草本植物。 在我家附近的溪堤上，就

小花蔓澤蘭殺手秋天，小花蔓澤蘭滿山遍野地開著粉黃白色的小花，雖然美麗，但是卻也讓人觸目驚心，因為小花蔓澤蘭是繼福壽螺之後，台灣生態的另一種可怕殺手，它會攀附在樹木的上面，讓樹葉無法接觸陽光，致使樹木因

浪漫野薑花野薑花有一個很奇怪的名字叫「穗花山奈」，薑科的植物，但是鄉下人都習慣稱它為「蝴蝶花」，因為白色的花朵長得就像一隻正在飛舞的蝴蝶；其實，仔細觀察野薑花，可以發現它有三個花瓣，而花瓣內還有三片也

本文摘自野人文化出版的《鄉下老師閒賢沒事》，讓住在埔里鄉下的賢賢老師（潘祈賢），以筆調輕鬆的自然生活小品文，以及溫馨可愛的手繪插畫，帶領大家進入清新悠閒、創意獨特的「鄉村生活美學」。向自然學習2001

其實這個想法是從看了7月28日的報紙萌生出來的（報導內容見附註），或許以生態浩劫這個罪名掛在九年一貫教育下是沉重了些！但是我想這的確是一個很嚴重的問題。在台灣目前的開發速度下，野生昆蟲的數量本來就已經

「姊姊、姊姊，你看這是什麼？」 「那這個呢？」 「老師，你看這塊石頭像不像刀片？」 一張張期待的小臉龐與一雙雙溫柔的小手不斷地湊過來，打斷我的解說。我萬分驚喜地看著他們尋來的一片片葉子、一粒粒果實、或

打開報紙，經濟或是政治的議題往往是頭條，至少是佔據主要的版面。「拼經濟」似乎已成為執政者的口頭禪？同時也是媒體和政經人物注目的焦點？然而，如何拼經濟？朝野或是財經專家總是圍繞在財經問題，或是兩岸問題和

人們無法就近接觸自然地區，受影響的不只是人們的休閒需求而已。如今世界上的森林與生態系已經變得越來越「碎裂化」，私有財產的交易行為製造出許多孤立的自然體系，僅是仰賴自身系統，往往是無法存續下去。 野生動

每一天都有許多孩子降生到地球，躍躍欲試地要接觸大自然，他們直覺地以為：空氣、水和他們足下的土地，都是他們生活中的一部份，他們根本就不知道政治與私人土地的領域界線是什麼。 但是這些孩子終其一生，可能都沒

小學階段的小朋友來到戶外，感覺是先行的。尤其是「玩」的感覺出來時，孩子的專注與投入，會讓大人們側目；他們熱衷於玩沙，熱衷於和同行的孩子們追逐遊戲，並不熱衷老師提出來的資訊。這樣的「知性之旅」，家長或許

是一種興味，一種傾向。 表現在眼神，表現在表情，表現在提問。 把孩子帶到戶外，我想搜尋的是帶著傾心於興味的眼神，帶點肅目的表情，以及帶點好奇的提問。 這些動作，將和知識的熱情連繫一起。過去