這場研討會邀請到葉欣誠、台師大環教所所長暨綠色學校計劃主持人王順美進行專題演講，並邀請政府、企業、民間及學校分享其因應經驗，最後並由與會的教師們集思廣益，討論「全校式環境教育如何啟動」。
甫出版《地球暖怎麼辦？請看京都議定書的退燒秘方》一書的葉欣誠說，談全球暖化，最具代表性的動物是北極熊，由於全球暖化使得北極的海冰融化，使北極熊淹死在海水裡，20年後可能瀕臨絕種；不僅如此，全球暖化還促使登革熱發生國北移，使得台灣跟日本不得不積極防止疫情擴散；全球暖化還使得南投的櫻花接受錯誤訊息而提早盛開，讓旅遊業者不知所措等。
葉欣誠認為，諸多全球暖化的證據雖無法直接證明是由溫室效應造成，但也不能坐以待斃，什麼都不做。他呼籲政府當局，應正視全球暖化的威脅，儘速公佈我國的「溫室氣體減量目標」，以落實在地行動，跟上國際環保潮流，否則必將遭受國際上的經濟制裁；學校方面可參考英國減碳計畫中的「承諾、覺知、監測、標的、行動與展示」學校行動計畫項目，已訂定合適於各校的減碳計畫；個人層次上，則需落實「儉樸生活」的生活原則。
京都議定書已開啓了低碳能源時代，在學校面對全球暖化議題方面，學校做了哪些努力？王順美以「綠色學校」為例，說明該計畫架構了學校內部教學行政系統，對外則連結了環境組織、地方政府、社區等網絡等。她期許未來以學習型組織的經營模式，帶動各學校永續教育上的起步，加強學生從覺知到領導力多元成長，以及參與學習等面向。她認為，綠色學校計畫能引領環境教育新趨勢，改變學校的文化，並建立全校式經營氣候變遷教育的理念。
企業永續發展協會何森元則於會中分享溫室氣體盤查的重要性，他強調鋼鐵公會、石化公會等六大產業與經濟部共同簽署「產業節約能源與二氣化碳減量自願協議書」，以2004年為基準，預計到2008年達成節能並降低402萬公噸二氣化碳排放量，揭示化石燃料的派對已經結束。
此次大會也邀請了屏東縣彭厝國小、桃園縣同德國中及台北縣厚德國小等台灣綠色學校伙伴學校，他們各自以學校本位特色和資源發展出不同的環境教育經驗，於現場分享實行過程中珍貴的完整記錄。
全球暖化與氣候變遷正展開環環相扣的連鎖反應，除了北極熊之外，人類社會也將面對經濟、文化、自然環境資源等隨之而來的改變。台灣身為地球村的一員，二氧化碳排放量居世界前茅，面對全球暖化議題更無法缺席，降低能源需求量，實踐簡單生活，重視學校環境教育，宏觀全球視野，都是可作為的方向。