為此，他想要回饋「當地」，也就是除了加拿大之外，他的第二個故鄉：Bali。於是，他用了當地的材料，包括了竹子、當地的牛等，並且取之於當地，用之於當地，請當地的工人用著傳統技藝「編織」了整座校園，用著堆肥式的馬桶，以便省力跟「回饋」土地，還有學校保留了20%的名額給當地的孩子。
而在打造了這座「綠色學校」之後，越來越多的志工、學生加入，學校附近出現了綠色的餐廳、綠色的產業，從一間綠色的學校開始，成長成了一個綠色的社區。
而學校的本質便是「全人教育」，讓孩子先成為一個完整的人，再成士農工商，在這裡，孩子們懂得為自己的行為負責，懂得與食物共處，懂得這個世界並非「理所當然，不會受損」的，就算是一般人眼裡有「閱讀障礙」的孩子，在這裡，也在與大自然共生的學習下，學習得很好。
這間綠色學校，希望透過「全人教育」加上實際與大自然共生互榮的營運方法，為全世界示範–我們要如何活得永續，活得有未來。
參考資料
※本文轉載自GreenInside